martes, 17 de abril de 2012

Elementos de la comunicación radiofónica

Cabe destacar tres elementos característicos que constituyen su especial código o lenguaje: la palabra, la música y los efectos sonoros.
La palabra
El mensaje radiofónico tiene una serie de características por las cuales se caracteriza esta expresión oral:
  • El mensaje radiofónico es fugaz, es decir lo que el oyente no escuche o entienda se pierde sin posibilidad de recuperarlo, por ello el mensaje requiere una cierta atención del oyente, y que por supuesto para compensar esta fugacidad, el locutor será lo más claro posible. 
  • El discurso del la radio es ágil y espontáneo, ya que la palabra es directa e inmediata.
  • El lenguaje también ha de ser sugerente y expresivo, casi visual, ya que la palabra debe compensar la ausencia de imagen.
  • Predomina el tono afectivo y la expresión coloquial, para aproximarse más al oyente.
 
 La música
La música puede utilizarse para dos aspectos generales: uno de ellos puede ser un apoyo para otros elementos, como por ejemplo crear el ambiente que se precisa en un momento determinado.
El segundo aspecto es simplemente que la música se ha el propio contenido, es decir, un programa dedicado a la emisión de música donde la palabra queda como un mero complemento.

La relación entre música y radio es tan estrecha que difícilmente podríamos hacernos una idea de cómo sería el medio sin la existencia de este componente del lenguaje radiofónico.

Los efectos
Los efectos son artificios técnicos previamente grabados que se emplea con diferentes funciones. Pueden ser musicales, si utilizan melodía, como por ejemplo la presentación de un programa.
Por otro lado de sonido, si consisten en imitaciones de sonidos de la realidad, por ejemplo la más común son las famosas risas “enlatadas”.

LA RADIO


LOS GÉNEROS RADIOFÓNICOS


LA PROGRAMACIÓN:
Como la de la prensa, la programación de la radio es periódica, es decir se emite cada cierto tiempo, de esta forma hay programas de a diario, semanales, mensuales...

Cabe destacar que la unidad principal de la radio es el programa, los hay de diferentes tipos:
- INFORMATIVOS
- CULTURALES
- MUSICALES
- DEPORTIVOS


Aunque parezca que la radio no conlleva un gran esfuerzo al no haber una cámara que proyecte todos los fallos    cometidos durante el rodaje, pero si que lo tiene, todo esto es desarrollado a través de un equipo técnico que se dedica a la preparación del programa, éste está formado por:
- EL DIRECTOR
- EL LOCUTOR O LOCUTORES
- LOS REDACTORES...

Además de todo esto, un programa también tiene una unidad de tiempo, es decir, cada vez que sea emitido se hará a la misma hora del día.

LOS INFORMATIVOS:
Una de las funciones principales de la radio es mantener informada a la población de los temas de actualidad, los géneros utilizados para ello son los mismos que en la prensa: la noticia, el reportaje, la crónica...
Y esque es el medio de comunicación mas rápido, las personas se enteran de las noticias por la radio, las confirman en televisión y se reflexiona sobre ellas al día siguiente en el diario.
Hay varios tipos de informativos:
- el diario hablado (simplemente el informativo), es el de mayor duración y el de mayor interés público, es por eso que se emite en las horas de máxima audiencia, son las noticias de diario.
- el boletín informativo, es el más corto tan solo 10 minutos, en el se resumen las noticias más importantes, se actualiza cada hora aprox.
- el flash informativo, se trata de una noticia de alto interés que la cadena incluye de momento, no tiene un espacio propio.

EL MAGACÍN 
Es un programa que gusta por su variedad, ya que se mezcla la tertulia con la noticia, con la entrevista...
Todo esto es dirigido o coordinado por el presentador que suele ser alguien con experiencia, son bastante largos y en ellos entra la participación de los oyentes para dar opiniones, etc.

RETRANSMISIONES EN DIRECTO
Son programas que como su propio nombre indica se hacen en directo, lo que demuestra la capacidad de la radio frente a la prensa.
Normalmente suelen ser temas importantes, como un debate en el parlamento, o que atraigan a mucha audiencia, como el fútbol. De otro modo no merece la pena, porque este tipo de retransmisiones conlleva un alto despliegue de medios, locutores, técnicos, comentaristas...

lunes, 16 de abril de 2012

Preguntas del examen: para revisar en clase


1º) Analiza las siguientes oraciones. Señala los complementos del SN Sujeto y del SV Predicado o el complemento oracional, en su caso.

1. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.

2. Escuchó atento las indicaciones antes del examen.

3. Mi profesora ha sido sustituida por su jubilación.

4. Esta casa se abandonó hace dos mil años, probablemente.

5. Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes.

6. Siempre se queja de los árbitros en los partidos.

7. Tu hermano y el mío se encontraron en el metro.

8. El médico se lo prohibió para siempre.

9. Se vende mucho en esa tienda.

10. Luis y Luisa se escriben cartas.
 

2º) Indica cuál es el tipo de las oraciones anteriores, según su estructura (impersonal, transitiva, intransitiva, reflexiva, recíproca, pronominal/seudorrefleja, pasiva refleja, pasiva perifrástica).
 

3º) Clasifica las oraciones en simples y compuestas por coordinación (copulativa, disyuntiva excluyente, adversativa, distributiva o explicativa) o por subordinación (sustantiva o adjetiva especificativa / explicativa; de relativo o de participio; de adverbio relativo o de relativo sin antecedente).

a) Señala los verbos y el nexo con total claridad.

b) Separa las proposiciones, si hay más de una, y separa en cada una de ellas el sujeto (léxico u omitido), si lo hay, y el predicado.

c) Clasifica las proposiciones (P1-P2; PPrinc-PSub) según el tipo de oración compuesta.

d) Si se trata de una proposición subordinada, indica también qué función desempeña.



1. Fui al quiosco, pero estaba cerrado.

2. El guardia no sacó la libreta ni impuso la multa.

3. ¿Jugamos un rato o tienes prisa?

4. Mi hermano era quien vino esta mañana.

5. Temo que llueva esta tarde.

6. Estoy cansado de que llegues siempre tarde.   

7. Tengo la confianza de que todo saldrá bien.

8. Confío en que la solidaridad humana acabe con la pobreza.

9. Le expliqué el lugar donde estaba el tesoro.-

10. Me encanta que me despidas con un beso.

11. La operación ha salido bien, te lo aseguro.

12. Mañana iremos al oftalmólogo, es decir, el especialista ocupado de tu caso.

13. Mañana voy a comprar el libro de que me hablaste.

14. Me acuerdo de lo que me dijiste con mucha alegría.

15. Ese canguro australiano, extraído de su hábitat, no se ha aclimatado al zoo.

16. Hace un día espléndido, así que Paco y yo iremos a la playa.

17. Tengo que decirte la verdad, en mi opinión.

18. Lamento comunicarle que la muela extraída con tanta dificultad no tenía caries.

19. No entiendo cómo ha llegado a ocurrir una cosa así.

20. Marta y María Luisa, las chicas que vinieron ayer, ya no se acordaban del camino.

jueves, 12 de abril de 2012

Preparamos el concurso de sintaxis


Para que podáis preparar el concurso de sintaxis son útiles los siguientes enlaces:

1) Analizador morfosintáctico

Este es el recurso más completo de todos:
Analizador morfosintáctico del CNICE para Secundaria

Permite seleccionar y analizar una oración simple o una oración compuesta en todos sus componentes. Además, ofrece un resumen de la gramática para recordar lo más importante

Hay otros analizadores en línea, mucho más complejos, que se presentan como herramientas infalibles, pero no lo son. Os puede servir de ayuda el siguiente:
Analizador morfosintáctico Stylus
Como veréis, no clasifica los tipos de proposiciones en oraciones compuestas; sin embargo, ofrece un análisis morfológico de cada palabra.

2) Páginas de ejercicios de análisis sintáctico

No sirven para analizar una oración en todos sus componentes. Son páginas web construidas con programas didácticos para reforzar el aprendizaje. De forma aislada son insuficientes, pero permiten que practiquéis, paso a paso, el análisis sintáctico de las oraciones simples y compuestas:

2.1. Oración simple

Cuadro de ejercicios con la oración simple: Tipos de oración, Sujeto y Predicado, Complementos del nombre, Complementos verbales.
Diferenciar tipos de sintagma
Determinar las funciones sintácticas de cada sintagma
Señalar las funciones de los sintagmas en un texto
Análisis de 50 oraciones simples: ejercicios resueltos
Identificar los tipos de se (2 módulos)
Distinguir las formas no personales del verbo
Ejercicios de análisis sintáctico. Proyecto Ciceros (1º Bachillerato)

2.2. Oración compuesta

Teoría y práctica de las oraciones compuestas
Los nexos coordinantes: completar las oraciones
Clasificar oraciones: simple, coordinada, subordinada (Test)
Clases de oraciones coordinadas (2 módulos)
Clasificar oraciones compuestas por subordinación (2 módulos)
Reconocer proposiciones (3 módulos)
Ejercicios de análisis con sus respectivas soluciones
Función de las proposiciones subordinadas en la proposición principal:
Subordinadas sustantivas (2 módulos)
Subordinadas adjetivas (2 módulos)
Subordinadas adverbiales (3 módulos)
Subordinadas con formas verbales no personales: infinitivo, gerundio y participio (4 módulos)
Test de análisis y clasificación de oraciones (4 módulos)

2.3. Complementos oracionales y marcadores discursivos

Indicar la función pragmática de diversos marcadores discursivos: locuciones, adverbios, frases prepositivas (5 módulos)

martes, 10 de abril de 2012

Reparto de temas durante el tercer trimestre

COMUNICACIÓN

TEMA 7

7.6. Cartas al director: Eduardo Ruiz

TEMA 8

8.2: Elementos de la comunicación radiofónica: Antonio Jesús Jiménez
8.3: La programación: géneros radiofónicos: Alberto Andrés

20 abril


TEMA 9

9.2. Los participantes: Antonio Miguel Vázquez
9.3. El lenguaje de la TV: María Rodríguez

9.4. El castellano (y el andaluz) en la TV: Pablo Díaz
4 mayo



TEMA 10


10.2.  El proceso de la comunicáción publicitaria: María Rodríguez

10.3. La forma de los mensajes: texto e imagen: Jiovana Díaz

10.4. El contenido de los mensajes: tópicos publicitarios: Carmen Carmona
24 mayo


LITERATURA



TEMA 4: NOVECENTISMO Y VANGUARDIAS
13 abril


TEMA 5: GENERACIÓN DEL 27

5.2. El surrealismo: Manuel Olivera
5.3. Poesía: Generación del 27

13 abril

TEMA 6: POSGUERRA

2. La literatura del exilio

11 mayo


TEMA 7: GENERACIÓN DEL 50

7.3. La novela: Fernando del Marco

7.4. La poesía

11 mayo

TEMA 8: AÑOS SESENTA

8.4. Poesía: Generación del 68 (Novísimos)

18 mayo



TEMA 10: LA LITERATURA HISPANOAMERICANA DEL SIGLO XX

10.2. Poesía
10.3. Narrativa: Jiovana Díaz
25 mayo 

TEMA 9: DESDE 1975

9.3. La poesía: Paula Benítez

9.4. La narrativa: Alba Gómez

9.5. El teatro: Guimel Huayraje

1 de junio

Planificamos el trabajo

Voy a tener muy en cuenta la evaluación que habéis hecho de la enseñanza en mi materia. Espero que también vosotras y vosotros hayáis tomado nota de los consejos que os he dado en la sesión de hoy.
No podemos depender continuamente de la presión de los profesores para adaptar nuestra respuesta a una amenaza; en ese caso, cuanto mayor fuera la amenaza, más trabajaríais. No sois esclavos, sino personas libres y responsables; o estáis aprendiendo a serlo.
En consecuencia con vuestras demandas y con mi propia autoevaluación, os presento el siguiente plan para el tercer trimestre.

 

Exámenes

Para evitar que los exámenes se alarguen demasiado, habrá un control cada quince días, con estas fechas:
1er control: jueves, 3 de mayo
2º control: jueves, 17 de mayo
3er. control: jueves, 31 mayo
Examen de verbos: martes, 12 de junio




Examen de pendientes de 2º ESO (3ª eval.): jueves, 10 mayo
Examen de pendientes (3 evaluaciones): lunes, 28 mayo 18:00 
Recuperación de las lecturas del curso: lunes, 28 mayo 18:00
Dado que la evaluación es continua y global, el examen final del trimestre coincide con el examen final del curso. Cualquiera puede recuperar las evaluaciones anteriores; pero también puede suspender. Una vez reunidos el Departamento y el Claustro, la fecha establecida es el jueves 14 de junio (recreo y 4ª hora).

Tareas para resolver problemas

La garantía para obtener un buen resultado y, sobre todo, lograr un aprendizaje real sobre la materia, está en realizar las TAREAS dentro de los plazos establecidos y con regularidad; no dejéis todo para los últimos días:
- Lectura y comentario de la novela de Ramón J. Sender, La tesis de Nancy. Fecha límite de entrega: 15 de mayo.
- Lectura y comentario de un texto elegido del manual de la materia por cada uno de los temas que vamos a tratar en los apartados de Comunicación (rojo) y Literatura (verde). Fecha límite de entrega: el martes siguiente a su presentación en el blog y en la sesión del viernes.
En otra entrada os haré un resumen del esquema a seguir para que vuestro comentario sea coherente, no reiterativo y, lo más importante, que sirva para vuestro aprendizaje.
- Elaboración  de una entrada en este blog y exposición oral en el aula cada viernes, de acuerdo con el reparto de temas que vosotros/as me habéis sugerido. Voy a publicar hoy mismo otra entrada para establecer temas y fechas.

Concurso

Otra novedad de este trimestre es el concurso de morfosintaxis, sobre la oración simple y la oración compuesta. Las bases son las siguientes:
1. Hay que formar grupos de dos o tres personas, hasta diez en total.
2. Habrá cinco eliminatorias con repesca. Un grupo se puede clasificar de forma directa o por puntos.
3. Cada grupo tiene que preparar preguntas para que las contesten los demás.
4. Las preguntas pueden dirigirse a cualquiera de los miembros del grupo concursante, aunque se permite la asesoría del otro u otros.
Las cinco fases del concurso discurren del siguiente modo:
- 10 grupos 
- (5 pasan directamente, 3 por puntos) 8 grupos
- (4 + 2) 6 grupos
- (3 + 1) 4 grupos
- Final entre dos 
Se obtienen dos puntos en cada fase, hasta un total de diez. 
-    Primera sesión: martes 8 mayo
-    Segunda: jueves 10 mayo (quienes tienen examen de la materia pendiente están exentos)
-   Tercera: martes 15 mayo
-   Cuarta: martes 22 mayo
-   Quinta: martes 29 mayo
-   Sexta (voluntaria para “subir puntos”):  5 junio
Las sesiones del jueves 12, martes 17 y jueves 19 de abril se dedicarán íntegramente a la revisión de la sintaxis, con ayuda del examen realizado, así como a la explicación de los tipos de oraciones compuestas por subordinación, de acuerdo con la tabla que publiqué en una entrada anterior (y que os he entregado).
Espero de todo corazón que disfrutéis aprendiendo y que vuestro aprendizaje sea permanente. No me gustaría dejaros un mal recuerdo :-).

martes, 3 de abril de 2012

Poema de la Semana Santa de Sevilla.


                            

                       AROMAS DE SEVILLA

                 

                                            Al alba de la mañana
                                            campanea la Giralda
                                            y el giraldillo despierta
                                            oliendo a olivo y a palmas.
                                           
                                            La pasión, la devoción
                                            de primavera;
                                            huele a azahar y a chicotá
                                            campanillera.
                                            Huele a Sevilla:
                                            cruz de guía,
                                            cofradía,
                                            penitente,
                                            buena gente,
                                            nazareno,
                                            caramelo,
                                            costalero,…
                                            y Sevilla.
                                            Suena una saeta
                                            -mantilla
                                            y peineta-,
                                            rosa y jazmín
                                            ¡y a Semana Santa al pie
                                            del Guadalquivir!

                                            En esta ciudad 
                                            nazarena,
                                            vestida de Inmaculada
                                            y de Esperanza morena,
                                            huele a igualá,
                                            a levantá,...
                                            huele a martillo.
                                            Huele a clavel,
                                            a Gran Poder,
                                            a Baratillo.
                                            Huele a Sevilla.
                                            Capataces,
                                            antifaces,... 
                                            huele a cera.
                                            A madera,
                                            a Azucena,
                                            a Macarena,
                                            a Altozano…
                                            Y Sevilla.
                                            Aquí huele a saeta,
                                            a mantilla
                                            y a peineta,
                                            Rosa y jazmín,..
                                            ¡y Semana Santa al pie
                                            del Guadalquivir!

                                            Sevilla es la parihuela
                                            de un bello paso de palio
                                            que cruza, en trabajadera,
                                            las calles, plazas y barrios.
                                            Huele a costal,
                                            a catedral,...
                                            huele a Calvario.
                                            A cielo azul,
                                            a Santa Cruz
                                            y a campanario.
                                            Huele a Sevilla.
                                            Seguidilla,
                                            canastilla,
                                            alegría,
                                            contraguía,…
                                            Y Sevilla.
                                            Huele a saeta,
                                            mantilla
                                            y peineta.
                                            Rosa y jazmín,...
                                            ¡y a Semana Santa al pie
                                            del Guadalquivir!

                                            El giraldillo es la gracia
                                            de nuestra fe mariana
                                            y es ese gran campanero
                                            con veinticinco campanas.
                                            Huele a oración
                                            de Redención
                                            y a flor de incienso.
                                            Huele a ruán
                                            y a Madrugá,...
                                            huele a  Silencio.
                                            Huele a Sevilla.
                                            Aguadores,    
                                            escultores,
                                            pertigueros,
                                            pregonero,
                                            Simpecao,
                                            los armaos,
                                            banda y marcha,…
                                            Y Sevilla.
                                            ¡Y a Semana Santa al pie
                                            del Guadalquivir!


Manuel Lamprea Ramírez