Planeación del tercer trimestre: contenidos y proyectos

4º B ESO Diversificación: tercer trimestre from Joaquín J. Martínez Sánchez

Plan de trabajo

PLAN SEMANAL

Día / Distribución	Materia	Proyecto/Actividad
Lunes Personal	LyL	Preparar exposición o preguntas de Historia de la Literatura (tema o autor) y de Comunicación (tipos de texto y medios)
	CCSS	Preparar exposición
Martes Por grupos	LyL	Proyecto creativo: medios de comunicación y géneros literarios
Miércoles Personal	CCSS	Presentación de Historia
Jueves	LyL	Presentación de Hª de la Literatura y medios
	LyL	Presentación del proyecto creativo Lectura comprensiva: comentario
Viernes Por grupos	LyL	Concurso de ortografía, morfología y sintaxis

Grupos (dos o tres personas)

Nombre	Personas
Las entrevistadoras	Raquel y María Isabel
Los tertulianos	Kevin y Esteban
Los reporteros	Javier y Rafael

Lecturas. Preparar comentario para Canal o Podcast

1) Común: Cómplices

2) Personal: libre elección entre las Rimas y Leyendas de Bécquer

1ª Evaluación

Personas y grupos	CIENCIAS SOCIALES: HISTORIA	EXPOSICIONES: Hª  LITERATURA Y MEDIOS	PROYECTOS COMUNICATIVOS	CONCURSO	DÍA/HORA
	Examen (Pendiente)	Examen (Pendiente)			Lunes 19/11
			Seleccionar proyectos. Repartir secciones magazine		Martes 20/11
	Distribuir temas de Historia, Literatura y medios				Miércoles 21/11
	Preparar exposición: temas y preguntas		Comenzar trabajo en proyectos: magazine audiovisual		Jueves 22/11
				Preparar Ortografía en plataforma Moodle	Viernes 23/11
	Preparar guion de la exposición	Preparar guion de la exposición			Lunes 26/11
			Trabajo en proyectos: magazine		Martes 27/11
	Preparar borrador y preguntas sobre el tema: Restauración, liberalismo y nacionalismo				Miércoles 28/11
		Preparar borrador y preguntas sobre el tema: Rasgos del romanticismo	Guion del trabajo en proyectos: magazine		Jueves 29/11
				Ortografía	Viernes 30/11
Esteban: CCSS Raquel: Literat.	1. Restauración, liberalismo y nacionalismo. Plantear preguntas y coevaluar	1. Introducción al romanticismo. Plantear preguntas y coevaluar.			Lunes, 3/12
			Práctica de lectura comprensiva: Rimas y Leyendas de Bécquer		Martes 4/12
	Preparar exposición: temas y preguntas				Miércoles 5/12
				Detectar sintagmas, separar oraciones y utilizar signos de puntuación.	Viernes 7/12
Rafael	2.- La nueva sociedad industrial.	Preparar exposición: temas y preguntas			Lunes 10/12
Los tres grupos			Presentar el magazine: entrevista, debate y reportaje		Martes 11/12
Javier	3.- La España del siglo XIX: la Constitución de Cádiz.				Miércoles 12/12
Kevin		2. Rasgos generales de la prensa	Presentar un comentario de las lecturas seleccionadas		Jueves 13/12
				Prueba de convalidación	Viernes 14/12
	Resolver dudas sobre temas y proyectos	Presentar proyectos			Lunes 17/12
			Preparar exposición y preguntas		Martes 18/12
Marysabel	4. Independencia americana				Miércoles 19/12
			Grabar las Rimas y los comentarios a las lecturas de Bécquer		Jueves 20/12
				Actividad complementaria ONG “Acción en red”	Viernes 21/12

Preparamos el concurso de sintaxis

Para que podáis preparar el concurso de sintaxis son útiles los siguientes enlaces:

1) Analizador morfosintáctico

Este es el recurso más completo de todos:
Analizador morfosintáctico del CNICE para Secundaria

Permite seleccionar y analizar una oración simple o una oración compuesta en todos sus componentes. Además, ofrece un resumen de la gramática para recordar lo más importante

Hay otros analizadores en línea, mucho más complejos, que se presentan como herramientas infalibles, pero no lo son. Os puede servir de ayuda el siguiente:
Analizador morfosintáctico Stylus
Como veréis, no clasifica los tipos de proposiciones en oraciones compuestas; sin embargo, ofrece un análisis morfológico de cada palabra.

2) Páginas de ejercicios de análisis sintáctico

No sirven para analizar una oración en todos sus componentes. Son páginas web construidas con programas didácticos para reforzar el aprendizaje. De forma aislada son insuficientes, pero permiten que practiquéis, paso a paso, el análisis sintáctico de las oraciones simples y compuestas:

2.1. Oración simple

Cuadro de ejercicios con la oración simple: Tipos de oración, Sujeto y Predicado, Complementos del nombre, Complementos verbales.
Diferenciar tipos de sintagma
Determinar las funciones sintácticas de cada sintagma
Señalar las funciones de los sintagmas en un texto
Análisis de 50 oraciones simples: ejercicios resueltos
Identificar los tipos de se (2 módulos)
Distinguir las formas no personales del verbo
Ejercicios de análisis sintáctico. Proyecto Ciceros (1º Bachillerato)

2.2. Oración compuesta

Teoría y práctica de las oraciones compuestas
Los nexos coordinantes: completar las oraciones
Clasificar oraciones: simple, coordinada, subordinada (Test)
Clases de oraciones coordinadas (2 módulos)
Clasificar oraciones compuestas por subordinación (2 módulos)
Reconocer proposiciones (3 módulos)
Ejercicios de análisis con sus respectivas soluciones
Función de las proposiciones subordinadas en la proposición principal:
- Subordinadas sustantivas (2 módulos)
- Subordinadas adjetivas (2 módulos)
- Subordinadas adverbiales (3 módulos)
- Subordinadas con formas verbales no personales: infinitivo, gerundio y participio (4 módulos)
Test de análisis y clasificación de oraciones (4 módulos)

2.3. Complementos oracionales y marcadores discursivos

Indicar la función pragmática de diversos marcadores discursivos: locuciones, adverbios, frases prepositivas (5 módulos)

Analizar un texto y señalar los marcadores discursivos

Diferenciar los complementos oracionales de los complementos circunstanciales 

Tabla de la oración compuesta

Aunque todavía no hemos trabajado sobre todos los tipos de oración compuesta, cumplo el compromiso de daros acceso a la tabla íntegra.
Espero que os sirva de ayuda para el análisis de oraciones.

ORACIÓN COMPUESTA: Dos o más proposiciones	Se sustituye por un sintagma	Funciones		CON NEXO	SIN NEXO
COORDINADAS (P1-P2)		Proposiciones inter-dependientes			YUXTAPUESTAS
COPULATIVA				y ni
DISYUNTIVA (excluyente)				O, o bien…o bien…
ADVERSATIVA				Pero, sino
CONSECUTIVA				Luego, por tanto, así que, conque
DISTRIBUTIVA				Unas veces… otras, ya… ya
EXPLICATIVA				O sea, es decir,
COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN (PPrinc-PSub)		Función de la PSub en la PPrinc
SUSTANTIVAS
	SN	Suj, CD		Que Si (valor interrogativo o hipotético)	INTERROGATIVA INDIRECTA: - pron. interrogativo: qué, quién, cuál -det. Interrog.: qué, cuánto/a(s) -adv. interrog.: dónde, cuándo, cómo, cuánto
	SPrep (Prep+SN)	CRég, CI, CC CD (personal) CN, Comp. del adjetivo o del adverbio
	SN/SPrep	Suj, CD / CRég, CN		Cfr. Proposiciones subordinadas adverbiales	INFINITIVO
ADJETIVAS		Función de la PSub en la PPrinc	Función del nexo relativo en la PSub
especificativa explicativa (entre comas)	SAdj (con antecedente)	CN (en un SN)	SN SPrep (Prep+SN: ej. el chico de quien me hablaste)	Pron. relativo: que, quien/es, el cual, lo/s cual(es), la(s) cual(es)	PARTICIPIO
			Det. (en un SN)	Det. relativo: cuyo/a(s)
			CC	Adv. relativo: donde, cuando, como
	SN (sin antecedente)	Suj, CD	Suj, CD	Det. + pron. relativo lo que, el/la(s) que
	SPrep (Prep+SN)	CRég, CD (personal), CC	Cualquiera
	SN / SPrep	CN	Cualquiera	Pron. Relativo + INFINITIVO
ADVERBIALES	Se sustituye por un sintagma	Funciones		CON NEXO	SIN NEXO
Correlativas	Primer término	Función en la P.Princ.	Función del 1er. término	Segundo término
CONSECUTIVAS	(SAdj: “muy lista”, SAdv “mucho”) Adv. tan, tanto	Atrib, CN	Cuant. (intensivo)	que
	(SN: “mucho calor”) Det. tal, tanto, un, cada	Atrib, CD	Det. (intensivo)
COMPARATIVAS Igualdad Inferioridad Superioridad	(SAdj, SAdv:) Adv. tan, tanto, igual	Atrib, CC	Cuant.	como cuanto/a(s)
	(SN:) Det. tanto/a(s)	Atrib, CD	Det.
	(SN, SAdj, SAdv: cfr. sin 2º término) Adv. más/menos	Atrib, CD, CC	Det. Cuant.
Propias	SAdv	CC
TIEMPO Anterioridad Simultaneidad Posterioridad	SAdv	CC Tiempo		antes (de) que cuando, mientras después (de) que	GERUNDIO (anterioridad, simultaneidad; excepto posterioridad)
				antes de / al (a+el) / después de + INFINITIVO	(“Una vez” +) PARTICIPIO ABSOLUTO (anterioridad)
LUGAR de donde en donde por donde	SAdv SPrep (Prep+SAdv)	CC Lugar Comp. de un adv.		donde
MODO Modal Modal hipotética	SAdv	CC Modo C Oracional		como, según, conforme como si (PSub modal hipotética)	GERUNDIO
CANTIDAD	SAdv	CC Cantidad		cuanto
	SN (Det+N) SN (Pron.)	Suj, CD, etc. con valor intensivo		cuanto/a(s)
Impropias	SPrep	CC C Oracional
CAUSAL del enunciado de la enunciación	SPrep (“por…”)	CC Causa C Oracional		porque, ya que, gracias a que, dado que	GERUNDIO
				por, de + INFINITIVO
FINAL del enunciado de la enunciación	SPrep (“para…”)	CC Finalidad C Oracional		para que, con el fin de que
				para, a + INFINITIVO
CONCESIVA del enunciado de la enunciación	Loc. adverbial (ej. “de todos modos”)	CC Concesivo C Oracional		aunque, a pesar de que, pese a que	(Aun+) GERUNDIO
				con, para + INIFINITIVO
CONDICIONAL del enunciado de la enunciación	Loc. adverbial (ej. “en tal caso”)	CC Condicional C Oracional		si, cuando, en el caso de que, siempre que	GERUNDIO
				de, con, para, sin + INFINITIVO	PARTICIPIO ABSOLUTO